二年级比拼穿衣服、系红领巾，三年级比拼叠衣服，四年级比拼包饺子，五年级比拼钉纽扣……冬日里的天长市第一小学“劳动坊”内，时不时传来学生温暖的笑声。
“自己的事情自己做。”为培养学生自理能力，激发学生对劳动的兴趣，连日来，天长市第一小学仁和路校区举办了“劳动小能人”劳动技能系列比赛活动。
以赛育劳是天长中小学劳动教育的一个“常规动作”，近年来，天长市教体系统全方位盘活劳动教育资源，立体化探索劳动教育路径，创新性打造劳动教育样本，点亮了学生的劳动梦。
用好“政策资源”。结合中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学生劳动教育系列文件精神，以国家、省“双减”和课后延时服务政策出台契机，不断更新劳动实践内容和形式，积极组建形式多样的劳动社团，开发系列劳动教育校本教材，组织学生报名参与传统劳动工艺学习，鼓励学生做力所能及的家务，并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，推动青少年劳动实践教育走向深入。
用足“乡土资源”。结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节等节日，广泛开展劳动主题社会实践活动；邀请“中国好人”“地方劳模”等先进典型走进校园，讲述各行各业的劳模故事；聘请能工巧匠、非遗传承人等担任劳动教育指导教师，面对面传授劳动技能；创新实施未成年人思想道德建设“红绿蓝工程”，持续开展红色讲解、志愿服务、文明劝导、垃圾分类等多项劳动主题实践活动；走进该市该市绿色生态农业、圣丰农业园及草庙山等综合实践基地，开展劳动研学活动，不断提升青少年劳动实践能力。
用实“校本资源”。除开设劳动教育“必修课”外，各校园还充分利用校园种植区或自然角，开辟校园劳动教育基地，开展以蔬菜等农作物种植为主的劳动实践活动，同时从班级劳动开始，组织学生广泛参与擦洗黑板、扫地倒垃圾、打扫保洁区等校园爱国卫生运动，引导学生体验劳动乐趣；各校园还以劳动教育为专题，常态化面向全市中小学生开展系列读书征文、主题演讲、生活技能大比拼、劳动竞赛等系列活动，厚植劳动基因。（周炳东特约通讯员：丁兆安）
