常州大学高度重视心理育人工作，全面加强心理健康教育人才队伍建设，积极提升教师心理健康教育专业水平，增强学生心理健康意识和自我调适能力，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，推动学校、家庭、社会形成共同关爱青少年身心健康的良好氛围。
专题部署，统筹推进研讨工作。学校组织召开心理健康教育工作建设会议进行专题部署，深入学习贯彻教育部、省教育厅关于加强学生心理健康管理工作的文件精神。各部门统一联动、协调，切实解决心理健康教育工作建设中的实际问题。学校对心理健康教育软硬件建设方面工作进行统筹研讨，深化工作底线意识，进一步明确心理健康教育的重要性和必要性，落在细处，抓在小处，坚持常抓不懈，用心用情助力大学生健康成长。
加强培训，打造专业教师队伍。学校定期对辅导员开展“心理健康教育专题”系列培训，针对大学生心理危机的识别和应对、大学生抑郁症的识别和应对策略等方面，开展详实具体，针对性、操作性强的专题培训。进一步推进辅导员队伍专业化、职业化建设，提升对学生心理问题的识别力，科学研判学生心理健康问题，定期开展心理访谈工作，增强难点问题和复杂情况的策略指导能力。
系统课程，培育学生健康心态。学校通过开展心理健康知识讲座、组织召开“关爱青少年身心健康”系列宣讲会、设立心理健康服务站等，系统传播心理健康知识，提升学生心理健康水平，增强自我发展的能力。各学院根据专业特色，组织开展心理健康教育周、教育月等系列活动，以主题班会、素质拓展活动、宿舍开放日、风采大赛等形式开展丰富多样的活动，进一步培养学生乐观、积极心态，打造有温度的教育管理，促进学生身心健康全面发展。
