近年来，商洛学院围绕辅导员队伍建设这一主题，在坚持做好日常教育管理工作的同时，努力在特色建设上下功夫、在交流学习中寻差距、在长远发展中做文章，不断提升工作能力与工作水平，在体制机制建设、培养培训、管理考核等方面持续发力，取得了较好成效。
——体制建设“增活力”。该院将学生工作纳入学校事业发展整体规划，院党委坚持定期对学生工作整体情况集中进行研判，相继出台了多项制度，按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的建设目标，努力打造一支“数量充足、专兼结合、政治过硬、素质优良、结构合理、相对稳定”的高水平学工队伍。目前，学校充分构建了以院党委为总揽、学工部为主导、院党总支为主管、辅导员为主力、班主任为重要补充的学生工作体系，形成了“校院双管，以院为主”的学生工作运行体制。确保学生的工作有序开展“组织得力、开展有力、保障给力”。
——培养培训“添动力”。坚持完善三级辅导员培训体系，按照每人每年不少于1000元的标准设立了辅导员专项培训经费，分层次、分类别、有重点地开展辅导员培训。近三年，该院相继派出辅导员参加思想政治骨干培训（研修）与专项培训（研修）79人（次），获得心理咨询师、就业指导师、创业指导师37人（次）。
——全面发展“强实力”。为进一步提高辅导员素质能力和职业素养，该院充分按照辅导员素质能力大赛规程，从2014年至今先后举办了五届辅导员素质能力大赛，并择优选派优秀选手代表学校参加省级大赛，共有14人获奖。通过调查研究、成果支撑助推工作能力提升。坚持举办了十一届班主任工作经验交流会、十二届学生工作优秀研究论文征集活动，从2016年起已连续六年开展了校级学生工作研究课题立项工作，先后资助58项课题立项，三年来，辅导员队伍中年均撰写论文（研究报告）67篇（部），共出版学术专著3部，先后有21项研究课题获中国高等教育学会、省委教育工委、中国高等教育学会学生工作研究分会学生工作研究课题（精品项目）、省级辅导员工作室立项建设，辅导员的学术研究与工作理论水平得到了进一步提高。
目前，该院共配备了一线专职辅导员53人，并逐学院配齐配强学工办主任。这支队伍学历普遍较高、学源结构合理、工作能力较强，能够充分胜任学生工作，全力完成各项工作任务。根据相关要求，截至目前，学院事业编制落实率达到90.57%。
商洛学院有关负责人表示，将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，聚焦“立德树人”根本任务，充分做好疫情防控常态化工作，提升学生工作管理效能。
（实习编辑：李彧审核：刁巧燕）
原文链接：http://jyt.shaanxi.gov.cn/jynews/gdxx/202111/28/118499.html
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