近日，江西工程学院在天工校区智慧教室A栋103室，开展了“教学探讨下午茶”活动，36名教师将学习贯彻党的十九届六中全会精神与学校课程思政教学工作紧密结合起来，加大力度传承和弘扬天工文化，将天工文化中“创新品格和工匠精神”契合到具有创新创业精神的应用型人才培养中，为国家培养更多人才。
活动中，电子信息工程学院的刘亚老师，做了“浅谈电子类专业课‘教学方法+课程思政’”的专题分享。刘亚老师从“专业课教学方法探讨、专业课课程思政探讨”两个方面，深入浅出地分享了个人的见解。教学方法是“以学生为中心，以学习为中心，以专业为中心，将思政元素有效融入课堂”一条发展路径，教与学，相辅相成，互相促进。“在理工科课程的教学过程中，要结合课程的内容、特点、思维方法和价值理念，将课程思政元素有机融入课程教学，达到润物无声的效果。”。
该校教师发展中心主任石洪妍回忆，“以前，很多青年教师对‘课程思政’的概念、内容和形式都不太了解，可以说是懵圈状态。不少老师都在困惑：育人一直在做，为啥要单独提出来？在课堂上，甚至出现‘尬聊’模式——在一堂课结束时，主讲老师会生硬地引入”，“学校通过不断磨课、竞赛大比拼、集体备课，通过以老带新，现在学校教师对‘课程思政’有了很深地理解。”
活动中，教师针对“如何紧扣课堂教学，彰显课程思政要素”进行了讨论。现场气氛热烈。大家一致认为，课程思政不是一门或一类特定的课程，而是一种新的教育教学理念，是高校课程在传统的传授知识基础上落实全程育人、全方位育人的积极实践，是培养专业能力与政治素质、思想素养的融合教育，承载着培养大学生世界观、人生观、价值观的教育使命。船到中流浪更急，人到半山路更陡。全体教师会不断增强政治意识，争当教师表率，把讲政治贯穿自己教书育人工作的始终，做到内化于心、外化于行，将一流的业绩迎接学校本科教学工作合格评估。
“教学探讨下午茶”活动，是江西工程学院教师教学发展中心，继“教学沙龙”之后，推出的一种新的研讨交流形式，目的是让教师们在轻松的氛围中畅所欲言，交流教学经验，分享教学心得，共同提高教学水平，并真正理解和把握新时代课程思政的内涵、特点及难点，并积极寻求应对之策，对于充分发挥各类课程的思想政治教育功能，推动课程思政与思政课程同向同行，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
