南京医科大学坚持五育并举、五育融合，通过思政劳育、专业劳育、实践劳育、课程劳育、学术劳育，实现以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美、以劳创新。
推进劳动教育与思想政治教育相结合。将劳动教育纳入专业培养方案必修课，新编教材《新时代医学劳动教育与实践》，用好思想政治理论课教学主渠道、主阵地，让马克思主义劳动观进课堂、进头脑、进心灵。鼓励和强化思政课教师在学理层面深度研究和阐释新时代劳模精神。注意讲劳模、劳模讲，打造“劳模精神进校园”品牌活动，通过劳模创新工作室和劳模党员先锋岗的创建，教育和引导师生脚踏实地、奋发向上。
推进劳动教育与专业教育相结合。依托校内外优质教师资源，组建由专任教师、学科专业教师、辅导员等组成的劳动教育师资队伍，通过成立劳育教学组、制定特色教育劳动清单，评估学院特色劳育方案等措施，在专业课程中自觉强化劳动导向，自觉融入劳动要素，构建具有本专业特色的劳动教育价值体系。
推进劳动教育与实习教育相结合。学校统筹校内和校外、课堂和实践两种教学方式、教学环节，引导学生在实习、见习中拓展劳动知识，提升劳动技能。设立植物园，挂牌劳动教育实践基地，成立主题社团，实行劳动包干责任制，通过承包“责任田”，在种植药物的实践中掌握医药知识、提高劳动能力。
推进劳动教育与创业教育相结合。加强创业教育体制机制建设，完善双创教育体系，拓展双创教育空间，为学生提供参与双创的机会、平台。举办青年大学生创业沙龙，开展大学生创新创业成果展路演，围绕“专业教师—辅导员—后勤员工—学生”四位一体，构建劳育“特色创业基地”，切实提高劳育创新水平。
推进劳动教育与志愿服务相结合。学校以志愿服务为载体，强化学生劳动意识，厚植学生吃苦耐劳、奉献社会的优秀品质。学校社团通过工学结合、勤工助学、劳动体验等途径，开展社区义诊、医学伦理宣讲、医学科普等系列活动，积极引导受教育者志愿参与社会服务，培养劳动情怀、劳动意识和奉献精神。
