南京中医药大学高度重视大学生心理健康教育工作，构建“5+5”的工作体系，以专业化、信息化、常态化、规范化和特色化打造“五个一”心理育人工程，推动学校学生心理健康教育工作高质量发展。
一支队伍“专业化”。优化“专业”的心理咨询服务。设置专职咨询师，同时发挥专业互助、资源共享的功能，吸引校外咨询师加入兼职咨询师队伍，以满足学生日益增长的心理咨询需求。配备具有心理学专业背景的辅导员，指导二级学院心理健康教育工作，大力支持辅导员心理知识技能培训。
一张网络“信息化”。加强校内外资源整合，建立“心理中心—学院心理气象站—班级心理委员—宿舍信息员”“四级”心理预警防控体系和畅通的“学校—医院”危机转介绿色通道。依托基于微信服务号的心理中心管理系统，及时掌握学生心理健康状态。完善学生心理危机发现、评估、干预、转介和监控衔接运行机制，保障学生心理健康教育工作专业、有效、有序运行与发展。
一批活动“常态化”。开展形式丰富多样，学生喜闻乐见的宣传教育。以“320心理健康教育周”“525心理健康教育月”“金秋心理文化节”等主题活动为载体，组织开展文体娱乐和素质拓展等系列活动，营造积极健康的育人氛围。以微信公众号、宣传橱窗、学校网站等平台为据点，广泛普及心理健康知识，传递“自助助人”理念。
一个人群“规范化”。通过新生心理健康普查、毕业生实习生心理普查、心理危机定期排查等途径，及时发现学生存在的心理危机情况，并按要求分类、规范处理。为不同学生制定个性化的心理咨询方案，将心理危机识别与干预工作落到实处。
一个创新“特色化”。发掘中医药文化资源，开拓心理健康教育新模式。学校从中医的价值理念出发，强调培养学生理性平和的心态，重视他我与自我的平衡，将育心与健身相结合，促进学生身心健康发展。
