| 事项 | 序号 | 主要内容 |
| 工作情况和重要活动 | 1 | 坚持目标导向问题导向效果导向 推动高校党建全面加强全面提质 3月9日，省委副书记程丽华出席2021年度高校党委书记抓基层党建工作述职评议会并讲话。她强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，紧紧扭住主要任务和关键环节，忠诚尽职、奋勇争先，不断开创我省高校党建工作新局面。 程丽华在作综合点评时对高校基层党建工作取得的成绩给予肯定。她强调，要突出政治引领，加强党对高校工作的全面领导，强化理论武装，优化政治生态，不断健全党委领导下的校长负责制；要坚持大抓基层，加强院系党组织建设，扎实推进师生党支部创优争先和党员发展工作，不断健全高校党建工作体系；要坚持立德树人，着力构建思政工作体系，深化思政课改革创新，维护高校意识形态安全，推动思政工作守正创新；要聚焦内涵建设，优化学科专业结构，加大人才培养力度，提升服务创新发展能力，推进党建与事业发展深度融合。各高校各有关部门要压紧压实责任，强化督导考核，加强协调配合，汇集强大合力，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。 |
| 工作情况和重要活动 | 2 | 坚决防止学校出现聚集性疫情 3月15日，副省长王翠凤在合肥市和有关高校检查学校疫情防控工作。她强调，要树牢底线思维和风险意识，从严从紧、从细从实抓好校园各项疫情防控措施，全面织密筑牢学校疫情防控网络，切实保障师生健康安全。 在南门小学森林城校区、安徽警官职业学院、安徽中澳科技职业学院，在实地检查学生入校测温、教室和食堂等重点场所防控、防疫物资储备等情况后，检查指出，近期疫情防控面临复杂形势和严峻挑战。学校人员密集，尤其要绷紧思想之弦，压实“四方责任”，落实“四早”要求，常态化开展疫情防控工作。要坚持人、物、环境同防，加强日常健康监测，提高核酸检测抽检比例。要针对奥密克戎传播特点，推广“抗原筛查、核酸诊断”监测模式，提高监测预警灵敏度。要聚焦校门、教室、食堂、宿舍等关键环节，排查风险隐患，全流程细化防控措施。要加强家校联动，强化技术支撑，加强物资保障，完善应急预案，坚决守住校园疫情防线。 |
| 工作情况和重要活动 | 3 | 守正创新促发展 培根铸魂育新人 我省多措并举办好学校思想政治理论课 2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。三年来，我省深入学习贯彻总书记重要讲话精神，大力推动新时代思政课守正创新、内涵发展，取得积极成效。 加强党的领导，创优思政课建设氛围。省委高度重视办好学校思政课工作，召开全省教育大会、全省学校思想政治理论课教师座谈会、省委教育工作领导小组会议和全省高校党委书记会议等高规格会议，作出落实部署。先后出台贯彻落实学校思政课教师座谈会精神、深化新时代学校思政课改革创新具体举措，明确26项具体任务和41项工作任务分工，系统推进有关工作有序开展。省委领导带头开展思政课宣讲，2021年12月3日，省委书记郑栅洁专程来到中国科学技术大学，宣讲党的十九届六中全会精神。 省委教育工委、省委宣传部、省委编办、省财政厅、省人力资源和社会保障厅等部门联合出台加强新时代高等学校思政课教师队伍建设的实施意见等文件，从体系建设、培养培训、评价激励等方面对思政课教师队伍建设明确制度要求、政策支持。制定并认真落实省委领导联系高校制度，将思政课建设情况纳入高校领导班子综合考核、政治巡查和意识形态专项检查，高校党委书记、校长作为思政课建设第一责任人，带头推动思政课建设，实现高校领导上讲台讲思政课工作全覆盖。 省级教育行政部门加强调查研究，每年组织开展全省高校师生思想动态和思政课建设情况专题调研，形成调研报告，为课程改革发展提供决策参考。 强化条件保障，夯实思政课建设基础。省委编办一次性追加专职思政课教师、辅导员编制2113个，与“3·18”座谈会召开前相比，全省高校专职思政课教师增加1250人、专职辅导员增加2317人。 省教育厅会同省财政厅、省人社厅印发高校专职思政课教师和专职辅导员岗位津贴发放管理办法，按人均不低于1000元/月标准设置思政课教师岗位津贴，实现发放全覆盖。连续4年设立“三全育人”试点省建设暨高校思想政治工作能力提升计划专项，累计投入资金1.65亿元，立项建设了党建和思政工作进学生社区、思政工作方法创新、中青年骨干队伍、思政课教研团队等8类473个项目。 全省建立2个省级培训基地、1个研学中心，开展大中小学思政课一体化发展方面的师资培训工作，累计培训思政教育骨干超过3万人次。实施高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划工作，高校思政骨干在职攻读硕士学位141人，在职攻读博士学位47人。组织开展思政课教师年度影响力人物评选、思政课教师说课比赛等活动，产生全国高校思政课教师年度影响力人物5人、年度影响力提名人物8人。 成立高校思政理论课教学指导委员会，推动建立6个思政课建设同城发展联盟。高校成立了71所马克思主义学院，实现公办本科高校全覆盖。全省马克思主义理论学科一级学科博士点增至3个、硕士点增至14个，思政课教学、马克思主义理论研究形成相互促进、协同发展新局面。 坚持精准发力，丰富思政课建设内涵。以提升思政课教学实效为核心，加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设，在大中小学开齐开足思政课必修课程，严格落实课时要求。 在安徽师范大学马克思主义学院和部分省级重点马克思主义学院试点开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，引领党的创新理论教学研究广泛深入开展。 制定《安徽省推进习近平总书记视察安徽重要论述进课程教材实施方案》《安徽省落实〈习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南〉工作方案》，省教育厅、省委宣传部、省财政厅精心部署各级各类学校在2021年秋季学期使用《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，安排专项经费2300万元，组织各级各类学校征订296万册，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑。 我省深化“思路、师资、教材、教法、机制”五大创优行动，组织开展马克思主义学院及思政课标准化建设，建成10所省级重点马克思主义学院。同时，深化思政课教学资源建设，打造50堂“精彩一课”，汇聚600多个教学视频，为广大师生提供共享服务。通过分众化、多样化的形式，创新思政课教育形式和教学载体，组织开展全省高校师生同上“一堂战‘疫’思政大课”“一堂‘党史’大课”和“四史”思政大课，学习人次超400万。 深度挖掘安徽丰富红色文化资源，打造了皖西学院大别山革命老区红色教育馆、淮南师范学院党史教育馆、池州学院家风教育体验中心等一批思政课实践教学基地。 在党史学习教育中，我省创新青少年学生党史学习教育载体，注重把思政课堂主渠道与第二课堂大舞台、网络课堂新阵地、社会课堂大熔炉结合起来，推动“四史”学习教育接地气、有意思。 注重资源整合，贯通思政课建设路径。以“大思政课”建设为目标，在协同、融合上下功夫。注重纵向贯通，成立安徽省大中小学思政课一体化建设指导委员会，指导各市推进大中小学思政课一体化建设。 发挥高校龙头带动作用，完善集体备课制度，开展校地协作联动，通过组织联盟、举办论坛、组建交叉团队、共建实训实习基地等方式盘活大中小思政课一体化区域资源。 注重横向融通，统筹推进思政课程和课程思政建设，先后立项课程思政建设先行高校47个，建设示范中心42个、示范课程1050个、教学团队89个、教学名师140个、研究项目156个。选聘社科理论界专家、在皖成长起来的优秀企业家、各行业先进模范等参与“形势与政策”课教学，提高思政课堂“抬头率”。结合道德模范和身边好人、改革先锋、劳动模范、文化名家、徽风皖韵、高雅艺术等“六进校园”活动，丰富第二课堂。 注重线上线下联通，率先建设省级高校网络思想政治工作中心，省级财政投入3000万元建设省级智慧思政大数据平台，成立高校网络思政工作专家委员会，建设600余人专家库。 发挥“大数据+网格化”优势，搭建省、校、院系、班级四级疫情防控“e网格”，覆盖全省130余万名大学生，全方位提升高校心理健康教育、学生资助、舆情管理水平，有力确保高校重要时间节点的安全稳定。 时节如流，奋斗如歌。抓好关键课程，提升了教育质量和育人成效。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在省委、省政府的坚强领导下，全省学校和广大思政课教师将把办好思政课、讲好思政课作为衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”的行动标准，聚焦思政课质量提升，在协同创新、一体化推进上担当作为、真抓实干，努力开创关键课程改革发展新局面，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。 |
| 工作情况和重要活动 | 4 | 严密疫情防控措施 加强重点人群服务管理 3月18日，副省长王翠凤深入巢湖市调研重点场所疫情防控和重点人群服务管理等工作。她强调，要坚决贯彻习近平总书记关于疫情防控的重要指示精神，落实省委、省政府要求，坚决守住学校、监所等重点场所不发生聚集性疫情的底线，切实加强重点人群服务管理，确保社会和谐稳定。 在巢湖监狱、春晖学校亚父校区，调研强调，要突出抓好疫情防控措施落实，坚持人、物、环境同防，从严从紧抓好重点环节防控，加强物资保障、技术支撑和应急演练。要深入实施“五大行动”，全面落实“双减”政策，规范民办义务教育发展。 在巢湖市凤凰山司法所、市矛盾调处中心、书桥社区，调研强调，要聚焦社区矫正和安置帮教对象、严重精神障碍患者和贫困、残疾、留守、流动妇女儿童等重点人群，完善信息报告、部门联动、舆情监测、情况反馈等机制，实施网格化管理，创新服务管理方式，加强心理疏导和风险评估，确保管控措施落实到位。 |
| 工作情况和重要活动 | 5 | 优化高校学科专业结构 服务安徽产业创新发展 3月28日，省长王清宪主持召开省政府专题会议，研究优化高校学科专业结构、更好适应产业发展需要工作。他强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于高等教育的重要论述，按照省委关于推动三次产业高质量协同发展等部署要求，加快推进全省高校学科专业结构调整，促进产学研各环节跨界融合，推动产业发展模式创新，为产业高质量发展提供更多创新动能。 王清宪指出，优化高校学科专业结构，既是教育发展问题、民生福祉问题，也是关系科技创新和产业发展的重大经济问题，必须以全局观念和系统思维加以推进。要立足安徽发展布局，推动高校学科专业设置更好适应科技创新和产业发展需要，促进高等教育与现代产业高质量协同发展。 王清宪强调，高校学科专业结构与产业发展的紧密结合、产学研深度融合，不是外在简单相加，而是打破“边界”、跨出“围墙”的内在深度融合。要坚持问题导向，从高校学科专业供给与产业发展需求的匹配性中发现不足，对新一代信息技术、新能源和智能网联汽车、新材料、高端装备制造、人工智能、绿色食品等我省重点产业学科专业要加快布局、提质培优，对一些特色不鲜明、供给过剩的学科专业进行调整，进一步优化高校学科建设模式、人才引进模式、科技创新体制机制，提高学科层次水平。要服务企业创新，整合政府、高校、科研院所、十大新兴产业推进专班、行业商协会等各类资源，创新服务产业的开放办学模式，组建新型产业共性技术研究中心，创新运营体制、投入机制，实行“企业出题、政府立题、高校和科研院所解题、市场阅卷”。要依托工业互联网平台推进产学研深度融合和模式创新，鼓励广大科研人员利用工业互联网平台更好服务产业发展需求，实现产学研的直接对接，把高校和科研院所的科研活动真正变成经济活动，产生经济效益，更好发挥高等教育在促进三次产业高质量协同发展中的独特作用。 |
