常州机电职业技术学院坚持全面育人模式，培养学生德智体美劳全面发展。
思政融入课堂引“德”。学校成立课程思政小组，将爱国精神、价值引领、劳模精神、工匠精神及红色文化融入课堂。充分运用疫情防控“教科书”，挖掘在抗击疫情中涌现的典型事迹及技能技术在抗疫中的应用案例，融入课堂教学全过程，引导学生树立爱国意识和家国情怀，培养学生奉献与担当意识。
分层分类培养提“智”。实施朋辈帮扶制，以班级为单位，由思想先进、成绩优秀的学生或学生党员，采取“一对一”或“二对一”的结对帮扶方式，辅以任课教师、辅导员等指导配合，对学困生开展思想引导和学业辅导。开设杰出创新人才培养班，制定人才培养方案，提升学生职业素养、创新能力和创业精神。
丰富比赛项目健“体”。实施比赛项目制，将排球、篮球、羽毛球、冰壶作为学院常规体育比赛项目，定期组织开展年级、班级对抗赛，活跃整体氛围。将新生运动会项目作为常规锻炼项目，定期组织开展训练。将足球、乒乓球等校级省赛参赛项目作为竞赛锻炼项目，定期选拔优秀学生参加竞赛集训，塑造学生健康体魄。
多彩校园活动育“美”。实施第二课堂制，依托思辨社、历史文学社等社团，开展学生喜闻乐见的文化活动，营造阳光开朗的文化氛围。依托专业工作室，定期开展志愿服务活动，举办创意文化节，鼓励学生利用所学技能创新制作，面向全校学生展出，营造创新自信的文化氛围。
拓展体验基地促“劳”。组织专任教师开展劳动教育课程教学，邀请劳模、先进人物等开展劳动教育专题讲座，树立靠双手实现梦想、用劳动创造价值的人生观。组织辅导员、班主任开展劳动教育实践教学，在劳动中强化学生的社会责任感。开展劳动教育体验式教学，定期安排学生到校企合作单位提供的劳动教育标准岗位上进行职业劳动体验，感受劳动创造价值。
