随着“双减”和“五项管理”政策的持续推进，苍溪县岳东小学为丰富学生的校园生活，调动学生阅读积极性，积极开展“悦”读活动，“三举措”让图书“走动”起来。
细化过程管理措施。教导处重新修订《岳东小学读书活动方案》，采取定时间（周三下午第四节延时服务课）、定内容（广元市实验小学捐赠图书）、定地点（本班教室）、定责任人（语文任课教师）的“四定”模式，使读书活动有章可循。
优化成果验收方式。德育处把读书活动与六一表彰、校园文化艺术节、科技节、爱国主义读书活动等有机融合，通过办展板、征文竞赛、演讲比赛、手抄报比赛等形式验收读书活动成果，层层遴选“阅读之星”（班级、校级、片区级、县市级），使读书活动入脑见行。
规范书籍借阅流程。办公室定期开展年级间图书“循环”，让图书“走动”起来。各班在学校图书管理总方案下制定班级图书管理细则，责任分工到人，要求做到守好自己的“责任田”，确保图书在“走动”过程中不遗失、不损毁，使图书发挥最大效益。
“悦”读活动的开展，陶冶了学生情操、扩大了学习视野，更重要的是学生明白了读书并不是茶余饭后的“消遣”，而是一种贵在坚持的习惯，并为“阅读课堂”探索了新思路，为教育质量的提高增添了新活力。
