习近平总书记考察安徽的重要讲话精神，宛如熠熠生辉的灯塔，为教育工作照亮了前行的道路。习近平总书记强调：“要加强历史文化保护，坚持创造性转化、创新性发展，在发展社会主义先进文化、弘扬革命文化、传承中华优秀传统文化上协同发力，筑牢社会治理的文化根基。”近年来，为让孩子们真切感受中华优秀传统文化的迷人魅力，桐城市中小学校精心选取“六尺巷”等周边传统文化作为切入点，精心策划并开展了丰富多彩的思政活动。
在“走进六尺巷”的主题活动中，老师引领学生实地参观。孩子们踏入那承载着厚重历史与深远寓意的小巷，眼中满是好奇与敬畏。老师满怀深情地讲述“千里家书只为墙，让他三尺又何妨”背后的故事，深入阐释谦和礼让的丰富内涵。回到课堂，孩子们展开了热烈的讨论，同学们说道：“张英的大度谦和促进了邻里和谐，我们在日常生活中也要学会谦让，不能只考虑自身。”
为使谦和礼让融入日常生活，该市各校全面开展“校园礼让之星”评选活动。在校园中，孩子们主动帮助同学，在食堂文明有序地排队，游戏时友好地分享，用实际行动诠释和践行传统美德。
同时，该市各校积极践行总书记“教育是民族振兴、社会进步的重要基石”的论述，将崇文重教的理念全面贯穿于教学始终。清晨，教室里传出朗朗读书声，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”激励着孩子们勤奋学习。学校定期举办文化讲座，邀请专家学者讲述安徽历史名人，如包拯的清正廉明、李鸿章的图强之志，激发孩子们对知识的热切渴望与不懈追求。
在开展谦和礼让的“六尺巷”文化传承活动的同时，该市还积极利用地方历史文化资源，打破课堂“物理围墙”，从课内书本知识延伸课外实践认知，从而促进了学生对传统文化的热爱和继承，健全青少年学生和美人格。在孔城老街，孔城中心小学的师生正在开启一场深度的文化探索之旅。他们邀请德高望重的长者讲述诚信经营、邻里互助的感人故事，培育学生优良的品德；参观店铺，探究商业文化的演变历程；走进桐乡书院，体悟求学精神和知识传承，通过对比教育发展，激发学生的求知欲望和思考能力；结合老街文化，开展舞龙灯训练，锻炼学生的体能和团队协作能力；参与古建筑写生摄影、学唱黄梅戏，提升学生的审美水平和创造力；向工匠师傅学习制作特色手工艺品，深切体会劳动的艰辛与收获的喜悦。通过这一系列精彩纷呈的活动，学生得以全面领略老街的魅力，实现五育的综合提升。
据该市教育局负责人介绍，下一步，在全市各校持续不断地探索创新，计划引入虚拟现实技术，让孩子们身临其境般感受历史文化；加强与家长的紧密合作，营造优良的家庭文化氛围；开展社区联动文化活动，广泛传播优秀传统文化。并且，将更加注重将五育并举深度融入地方文化教育之中，通过形式多样的活动，培养学生德智体美劳全面发展，让传统文化在孩子们心中深深扎根，培育出具有高尚品德、扎实学识和强烈社会责任感的接班人，为民族复兴贡献力量。 （吴行兵特约通讯员：何立春）
