为深入贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，着力破解家长普遍关注的“入学适应焦虑”与“能力培养盲区”难题，近日，双流区实验幼儿园创新举办联合教研活动。本次活动特邀棠湖中学实验学校小学部骨干教师及园级家委会代表共同参与，旨在打破家园校信息壁垒，将幼小衔接重心从单一的“知识准备”转向全面的“能力奠基”，助力儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
活动区别于传统的单向宣讲，开展了“联合教研沙龙”环节，活动组织家委会成员、小学教师与幼儿园教师围坐一堂，围绕“幼小衔接中的难点与应对策略”以及“习惯养成教育中的家长困惑”等核心议题展开深度对话。这种“零距离”的交流模式，有效促进了三方思想碰撞与经验共享，使家长角色从教育的“旁观者”真正转变为“参与者”。
此次联合教研不仅定格了家园校同心育人的温馨画面，更为构建长效协同机制、科学铺设幼儿成长之路注入了新的活力。双流区实验幼儿园表示，将以此次活动为起点，持续深化家园校合作内涵，通过开展多元化活动，将幼小衔接从“模糊概念”转化为“清晰路径”，从“家庭单方努力”升级为“三方协同共进”，切实为幼儿的全面发展与顺利入学奠定坚实基础。
