为深入推进思想政治教育改革创新，充分挖掘与利用地方特色文化资源。桐城市成功将深厚的历史文脉与丰富的实践载体相结合，围绕“三堂课”育人模式，让思政教育接上地气、充满生机。
德蕴文都修身课，在历史文脉中筑牢价值根基。聚焦“礼让”文化与“桐城派”精神，将传统美德与文化自信教育融入实践。该市青少年活动中心以“六尺巷”这一标志性文化地标为核心，联动桐城派文化纪念馆、文庙、投子山等场所，系统开发“文都·礼让”实践课堂和“桐城派”文化沉浸式课堂，已累计组织超过12000人次学生参与实地探访、志愿讲解、主题研讨活动。挂车河中心小学打造“行走的六尺巷”，利用墙绘“六尺巷”故事、复刻“六尺巷”微缩景观、开设“六尺巷调解室”等方式，将“六尺巷”搬进校园，以“礼、让、和”和谐三步法为遵循，处理各类矛盾和问题，创建和谐校园。桐城二中、龙腾小学办学集团校、吕亭中心小学等校通过“桐城礼让故事汇”、“我给桐城派先贤写封信”、“寻找身边的‘义法’”等特色活动，引导学生亲身感悟“礼让”精神在基层治理与社会和谐中的当代价值，深刻理解桐城派“文以载道”的思想精髓，从优秀传统文化中汲取修身养德的智慧。
知行合一实践课，在红色乡土中砥砺责任担当。通过构建“红色桐城”叙事体系与“产业与乡土”调研课堂，搭建知行合一的实践赋能平台。该市通过深入挖掘本地如中共桐怀潜中心县委旧址、叶同春烈士等10余处重要革命遗址与人物事迹，绘制“桐城红色地图”，并围绕制刷、羽绒、汽车零部件等本地特色产业与“嬉子湖生态旅游”、“富美唐湾”等乡村振兴样板，设立了15个思政课调研点。同安小学师生代表走进叶家湾红色教育基地，以地域文化为载体，开展“传承红色基因 争做新时代好队员”主题班队德育实践活动。大关教育集团校、孔城教育集团校等依托本区域文化根基、特色产业，组织学生开展“重走红军路”、编写红色故事集，以及探究“小刷子做成大产业”、“生态农业富民路径”等课题调研。近年来，各校学生已形成相关调研报告、故事集逾500份。这堂“实践课”让红色基因融入血脉，让乡土情怀扎根心田，有效砥砺了学生建设家乡、报效祖国的责任与担当。
多维激励成长课，在名家引领与科学评价中赋能未来。该市注重汇聚本土智慧与创新评价机制，激发学生成长内生动力。定期开设“桐城故事”主题讲堂，年均邀请包括“桐城派”研究者、非遗传承人（如桐城歌谣、秋石制作等）、优秀企业家、乡村振兴带头人在内的本土名家超过20人次走进校园，以其奋斗经历生动讲述文化传承与时代发展。东关小学、卅铺中心小学等校则坚持“走出去战略”，将思政课堂与文化传承、劳动教育深度融合，带领学生走进“桐城老酒”“桐城小花”非遗劳动基地，开启融合传统技艺与现代教育的沉浸式教育学习之旅。同时，各校积极参与创建“文都少年”数字化成长档案，取代单一试卷评价。该档案系统已为全市约2万名中小学生记录其在各类本土实践活动中的表现、成果与反思，实现对社会责任、文化素养和家国情怀实质成长的精准画像与正向激励，为学生长远发展赋能。
通过精心设置并扎实上好这“三堂课”，该市成功探索出一条将地方文化资源优势转化为立德树人强大动能的特色路径，构建起内涵丰富、形式多样、评价科学的思政教育新体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了有力支撑。（王金姑 特约通讯员：何立春）
