近日，教育部基础教育司主办、南京大学终身教育学院承办的2025年全国特殊教育管理干部培训班在南京举行。
在培训班上，南京市聋人学校党委书记陈源清汇报了《人工智能在特殊教育学校的应用探索》。近200名学员分成四组，实地考察南京市融合教育示范学校和特殊教育学校9所学校。学员来到南京市聋人学校，先后参观了诗词文化基地、创客基地、美术课程基地、手语博物馆和南京市特殊教育指导中心。
在南京市聋人学校报告厅，举行了专家专题讲座和特殊教育改革实验区展示交流会。华东师范大学融合教育研究院院长邓猛教授围绕《特殊教育与AI技术应用的思考》作主旨报告。在国家特殊教育改革实验区展示交流环节，南京市、北京市海淀区、石家庄市、长沙市、成都市双流区分别围绕第二轮国家特殊教育改革实验区的建设目标与任务，交流展示了本地区创建思路和具体举措。
南京市委教育工委专职副书记柴耘报告了南京在国家特殊教育改革实验区创建过程中取得的成就，并介绍了工作实施蓝图。多年来，南京市委、市政府高度重视特殊教育工作，始终以“让每个特需孩子享有公平而有质量的教育”为使命，在2015年首批国家特殊教育改革实验区建设中，构建了“布局合理、种类齐全、两头延伸、普职特融通”的现代特殊教育体系。对照教育强国建设要求，第二轮改革将重点推进五大特色实践：构建“全学段贯通”的特教服务体系，夯实普惠融合根基；深化“优质融合”特殊教育实践，提升融合教育品质；打造“数字赋能”的智慧特教生态，引领数字融合创新；创新“教康医职”协同的孤独症教育模式，形成专业教育标杆；完善“15分钟服务圈”的支持网络，构建校家社协同格局。
中国教育学会特殊教育分会副理事长丁勇作了精彩的点评。他充分肯定五个地区在国家特殊教育改革实验区建设方面的创新做法，同时建议实验区建设要坚持政府主导，做好顶层设计，把特殊教育普惠发展作为改革的重点，坚持立德树人，促进特殊孩子德智体美劳全面发展，共同推动中国特殊教育在中国式现代化、教育强国背景下高质量发展，为残疾孩子有尊严地生活提供强大教育支撑。
