“平时的课后作业减少了，周末也不用补课，孩子学习压力小了，学习的兴趣增强了。”近日，在安徽省蚌埠市蚌山区蚌山小学学校门口，该校四年级学生家长李强告诉记者，孩子原来周末的英语和数学辅导课全部停了，换成现在的羽毛球兴趣课。
作业负担和校外培训负担是压在中小学生及其家长肩上的沉重担子，也是影响教育事业健康发展的消极因素。蚌埠市蚌山区教体局积极落实“双减”政策，以“智慧教育”和“课后延时服务”的“双增”来增加优质资源供给，提高学生学习效率，让学生校内吃好“正餐”，校外不吃“零食”，以此来推动全区教育更健康发展。
智慧课堂 让课上教学“增效率”
“我这边根据同学们在平板上提交的预习作业情况，有针对性地对大家易错的几个语法重点讲解一下。”在蚌埠市第一实验学校中山校区五（5）班的英语课上，盛方圆老师通过智慧课堂实时地将课堂与网络连接了起来，她还将学习资料推送给每一位学生的平板，实现了学生在教师引导下的自学自悟……课堂上既让人感受到英语学习的乐趣，又体现出了人工智能时代的智慧教学色彩。
2019年底，蚌埠市在全省率先开展了市级统筹的智慧学校建设项目，覆盖六区三县875所学校、6292个班级，坚持以人为本，深化信息技术在教育各领域的应用。
蚌山区教育系统以智慧学校建设为契机，引入智慧课堂、大数据分析与反馈系统、“畅言晓学作业”等智慧化教与学工具，探索“智慧课堂”环境下的“数据驱动，因材施教”课堂教学新路子。全区通过教学方式变革，强化学校教育主阵地作用，让教育回归学校，回归课堂。
智慧课堂让学生的学和教师的教更加精准，基于数据驱动的新型教学模式提升了课堂教学的质量，让学生更精准地掌握每一节课的知识点，为更加高效快捷地完成作业奠定了学习基础。
“学生们把课外辅导内容减了，我们就要把课内做强做好。智慧课堂可以分析出同学们出错率高的知识点，教师们就可以有针对性地重点讲解，不做重复的、无意义的教学。”蚌埠市第一实验学校中山校区校长杨春说，借助大数据精准施策，灵活运用优质教学资源，加强年级组、教研组备课研讨的力度与效果，通过说课、试教、评课等一系列教研活动，注重启发式、互动式、探究式学习，全面提升课堂教学效率，保证学生课内“吃饱”“吃好”。
课堂上的高效率教学，还要搭配好科学化的课后作业。智慧课堂可以基于大数据的分析，实现分层、弹性和个性化的作业布置，把易错题分发给需要的同学，杜绝学生无效学习时间。
学生登录平台即可查看个人错题本，进行针对性学习，提高学习效率。系统可根据学生每次考试错题情况推送相关错题，并对错题情况进行再次分析、推送，形成学习闭环，减少无效刷题，减轻作业负担。不仅如此，老师能够在平台上查看到学生每次作业用时情况，为科学布置作业提供参考。管理者也能查看到学生每天完成各学科作业所用的时间占比，同时结合班级报告等数据了解班级对应薄弱学科，确保作业布置合理性。
蚌埠市第一实验学校积极推进“10点后，不作业”行动，出台了各学科作业清单，建立总量审核监管和质量定期评价制度。“我们不能一味地减作业量，还要同时保证学生们的学习效果。通过减少繁琐的机械抄写，转而注重精讲精练，分层设计，来提升作业质量。”蚌埠市第一实验学校中山校区教导处主任薛正说。
延时课堂 让课后服务“增趣味”
在减轻学生作业负担之外，开展丰富多彩的课后服务也是“双减”政策的一大发力点。
“注意节奏，保持好队形。”在蚌山小学教育集团南山郦都校区，一堂花式跳绳延时课正在进行。与此同时，在校园的另一角，一堂国学课被搬到了室外，校长张斌正带着孩子们欣赏盛开的桂花，“有哪位同学能描述下刚才看的桂花的特点，以及和桂花有关的古诗句？”
“我们将两个小时的课后服务分为三个时段，进行‘三段式服务’，每个时段40分钟。”蚌山小学教育集团南山郦都校区副校长刘璐介绍说，课后服务包括以完成学科作业为主的“作业辅导时段”；还有注重发挥学生们综合素养提升服务的“综合素养培养时段”，包含音乐赏析、美术天地、科学探索、国学启蒙、信息科技、生活百科等活动课程；以及为保证每位学生在校一个小时的体育锻炼时间，开设了“体育锻炼时段”，包含有基础跳绳、花式跳绳、羽毛球、田径训练等体育锻炼项目。
龙星实验小学则根据学生实际需要和兴趣爱好，将课程设置为两大类：普惠性课程和个性化课程。同时在课后服务的管理上，学校制定了巡堂、安全等制度。每节课后服务都有学校领导巡查，主要考核是否存在违规现象。
在服务内容上，学科辅导、体育、艺术、科普活动、社团活动、拓展训练……蚌山区各校在立足实际、结合学生需求的基础上，积极整合各方资源，不断丰富学生课后服务大餐的“菜单”，积极推进服务形式和服务内容的创新。
“双减”政策推动延时课堂的落地，给很多家长带来最明显的感受还来自孩子作息时间的变化。“孩子作业基本能在校内写完，一些兴趣爱好在学校就能学，不像以前，接完孩子离开学校后又送进培训班，孩子累，我们家长也累。”采访中，蚌山小学三年级学生家长刘博告诉记者。
通过“双增”助推“双减”，蚌山区教育系统大胆探索、勇敢实践，通过运用智慧课堂，数字赋能教学，使课堂高效、作业精准，达到“提质”目标；同时不断丰富课后服务内容，实施多元分层的技艺课程，提升教育“含金量”，优化教育大环境，推动教育事业实现新发展。(李旭 特约通讯员：王电正)
