为切实加强全县中小学心理健康教育工作，营造积极健康文明的校园育人氛围，促进未成年人健康成长，盐城市滨海县在全县中小学校组织开展“春风校园”行动。
强化心理健康教育课程建设。将心理健康教育教材纳入地方课程和校本课程建设范畴，坚持生命教育、心理健康教育与学科教学的有机统一。充分发挥课堂主渠道作用，将心理健康纳入学校教学计划和课表，统筹利用综合实践课、地方课程或学校课程的课时，开设形式多样的心理健康教育课，确保“每周一课”。积极培育和组织生命教育与学科教学融合课程展示，形成系列优秀教学案例和精品课程资源。
完善学校心理辅导服务体系。健全心理健康教育网络，统筹全县中小学心理健康辅导老师、咨询师资源，组建高水平的中小学生心理辅导服务团队和突发事件危机干预心理团队。充分发挥心理辅导室功能，保证充足开放时间，利用电话、网络等媒介，满足学生咨询需求。开展丰富多彩的团体活动，各学校精心制定“倾听一刻钟，运动一小时”行动方案，引导学生每天与同学、班主任、任课教师或家长有效交流。在重要时间节点开展丰富多彩的减压辅导活动，培育学生阳光心态。
健全心理危机预防干预机制。构建心理健康普查机制，常态化开展中小学生心理健康普查工作，逐步建立学生心理健康信息数据库。建立“学校、年级、班级”三级心理危机预警机制，分析研判心理危机等级类型。推行学生导师制度，充分调动学科教师的力量，努力做到使每个学生享有面对面、一对一的学业指导和心理辅导。建立学生心理危机转介“绿色通道”，确保及时发现、妥善应对、适时转介的措施到位。
提升心理健康教育质量效果。强化师资队伍培训，邀请专家或专职心理教师面向班主任、学科教师等举办各类心理健康教育知识讲座，提升教师心理健康教育能力。强化家校协同配合，加强家长学校和家长委员会建设，将心理健康促进指导作为家长学校必修课，帮助家长提升识别和应对子女心理问题和危机干预的意识与能力。完善家访制度，将学生家庭情况、成长环境与经历等作为心理普查建档的重要内容。强化社会资源整合，依托未成年人成长指导中心、青少年活动中心等资源，积极开展有利于学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质提升活动。加强与相关部门的联系，为青少年提供及时的心理创伤干预及心理辅助治疗。
