南京林业大学立足发展新形势，抢抓机遇，前瞻谋划布局，加快构建服务“双碳”战略需求的本科人才培养体系。
加强顶层设计，全面推动谋篇布局。学校全面推进林基生态文明学科体系构建，在学科布局、专业建设等方面加强顶层设计，坚持研究先行，以学校教育教学改革研究课题为牵引，在申报江苏省教育厅重点课题的基础上，开展系统研究，提出了服务“双碳”战略需求的本科人才培养体系建设思路，构建了具体实施路径。
强化机遇意识，推动专业优化升级。学校以专业结构调整优化为抓手，推进新工科、新农科和新文科建设。以本科教育供给侧改革、构建林基生态文科学科专业体系为目标，先后实施了两批专业结构优化调整。聚焦林基生态文明学科体系构建，进一步开展专业结构优化调整，初步形成与林基生态文明学科体系相互支撑的特色专业体系。
聚焦深度融合，重构专业课程体系。学校以培养学生生态文明理念为目标，以“生态+”融入专业培养为抓手，构建了5大类215门线上线下南林特色通识教育课程群；结合学校办学定位与特色，重构了专业课程体系，构建了南林特色的人才培养体系。在专业课程体系中，增设本专业与“碳中和”相关课程以及信息化、数字化、智能化相关课程或相关教学内容，将“碳中和”、人工智能理念与实践融入人才培养体系，逐步形成并完善与林基生态文明学科体系相互支撑、适应时代发展的专业人才培养体系。
坚持试点先行，推进产教深度协同育人。学校加强师资交流、资源共享、建设产教联盟，推进产教深度协同育人。立项建设校级产业学院3个，其中“智能制造产业学院”获批省级重点产业学院建设点。自2020年，南京林业大学共立项建设教育部产学合作协同育人项目100项。
