近日，中国教育学会学生发展指导分会2025学术年会举办。包头市中小学综合实践教育中心自主研发的人工智能教学成果受邀亮相"中小学学生发展指导的综合实践"分会场，并作主题分享。
本次年会以"人工智能赋能学生发展指导"为核心主题，汇聚全国教育界专家学者与一线教育工作者，共同探讨智能时代学生发展指导的新路径、新方法，为教育高质量发展凝聚智慧力量。会上，包头市实践中心以"‘AI大模型+学科知识库’双擎：‘项目-任务-问题（PTP）’驱动的教学革新与落地"为题展开分享。该成果突破传统教学模式局限，系统整合115门分学段实践课程资源，推动教学主体从传统"教师-学生"二元结构转向"教师—学生—PTP-AI"三元协同模式。通过这一创新架构，可实现学生个性化教学全覆盖、STEAM跨学科深度融合及多维度评价闭环等多重突破，为新时代创新人才培养提供可复制、可推广的实践样本。
作为全国首批科学教育实验校，包头市实践中心始终立足教育改革前沿，坚持将前沿科技与综合实践教育深度融合、同频共振。此次展示，既是对包头市实践中心深耕AI教育实践的成果检阅，更是作为科技育人新征程的重要起点。下一步，该中心将持续深化人工智能与教育教学的融合创新，进一步完善跨学科育人体系，优化实践课程供给，让人工智能真正走进课堂、赋能学生成长。
编辑：郑佳琦
校审：安永明 温彬彬 边建平
